A课程本位评量
B功能性分析
C标准化评量
D多元评价
下列哪一个不是转介前干预模式第三级的意义()。
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转介前干预的目的在于()。
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转介前干预(RTI)的做法主要涉及()或()方面。
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转介前干预运用三阶层的预防方式()、小组密集干预、个别化密集干预。
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在空间与图形部分与信息技术的链接中,“能使用绘图软件为一个房间设计各种布局”的信息技术可以与()的内容标准相结合
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()治理是一个系统工程,需要全社会各阶层的人士参与,并需要职能部门干预。
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随着教学方法的改革,教学评价的理念也发生了深刻的变化,新教学评价更重视发展、重视综合评价、关注个体差异,强调互动参与和互助,自评和他评相结合等。
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实现教育和自我教育相结合,需要注意的方面是()
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对于情绪行为障碍儿童干预的核心理念为何?()
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