A使学员领会操作的内涵
B有利于学员及时发现缺点
C学员过于依赖教练员
D不利于学员深刻认识错误的严重性
在实际道路驾驶训练中,前方遇凹凸不平的路面 教练员:前方是凹凸不平路面。 学员:教练,怎么办? 教练员:减速减挡! 学员:……(松加速踏板,踩离合踏板,加挡) 教练员:是加挡,还是减挡?!真笨! 根据上述材料,教练员的这种教学行为对学员产生的影响是()。
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在实际道路驾驶训练中,前方遇凹凸不平的路面 教练员:减挡。 学员:教练,为什么要减挡啊? 教练员:操作就行了,问那么多干什么! 学员:……(松加速踏板,踩离合踏板,制动) 教练员:让你换挡?!真笨! 根据上述材料,为了获得良好的教学效果,教练员应该采取的教学方式包括()。
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在实际道路驾驶训练中,前方遇凹凸不平的路面 教练员:减速,减挡。 学员:教练,为什么要减速啊? 教练员:路面不平整,车辆需要低速通过。 学员:……(松加速踏板,踩离合踏板,越级减挡) 教练员:你减挡错了,以后要多练习。 根据上述材料,教练员的这种教学行为对学员产生的影响包括()。
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在驾驶训练中,遇前方道路正在施工时,教练员应指导学员(),保证教学安全。
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在驾驶训练中,遇前方道路有车辆掉头时,教练员应命令学员利用其停车换挡的时机迅速通过,避免发生交通事故。
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在结冰道路上行驶,遇前方有紧急情况时,驾驶员应当()。
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驾驶模拟器主要用于模拟实际道路场景训练,可以取代实际车辆教学。
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行车中遇前方盲人横穿道路时,教练员应及时提示学员()。
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在路面结冰的道路上行驶,遇前方有紧急情况时,教练员应提示学员()。
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