学校教育进行的科学知识再生产，是一种（）、（）、（）的再生产。

学校教育进行的科学知识的再生产，是一种（）的再生产。

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通过教育，科学知识与技术被劳动者所掌握，变成劳动者的知识与技能，从而在生产中创造物质财富，促进生产力发展。这表明（）。

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通过教育，科学知识与技术被劳动者所掌握，变成劳动者的知识与技能，从而在生产中创造物质财富，促进生产力发展。这表明（）。

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教师所具有的教育学、心理学等教育科学知识是（）。

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教师所具有的教育学、心理学等教育科学知识是（）。

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教师所具有的教育学、心理学等教育科学知识属于（）。

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科学知识的再生产有多种途径，其中最主要的途径是（）。

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科学知识的再生产有多种途径，其中最主要的途径是（）。

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科学知识的再生产有多种途径，其中最主要的途径是（）

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