提高高校教师的道德水平，教师个人需要自我激励，社会、学校的激励机制同样不能少。

高校教师职业道德建设工作中，需要批与自我批评相结合的“自律”和“自省”两种手段。

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为了适应国际化趋势，高校必须迫切要求高校教师（），开拓思路，加强学习，在提高自身育人能力的同时，注重提高自身的道德水平。

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高校职业道德规定了教师处理个人利益与集体利益、（）的道德原则。

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（）是根据社会或阶级对高校教师职业道德的基本要求和高校教师职业的实际需要提出的，是对高校教师职业道德要求的高度概括。

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高校教师考核主要包括思想政治表现、职业道德、业务水平、工作业绩等方面。

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在高校教师遇到的矛盾中，需要靠教师通过直接对自己的职业道德义务的认识加以解决的是（）

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高校教师应根据高等教育发展的规律，努力提升自身教育教学能力和思想道德水平，以应对市场经济带来的双重影响。

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在道德修养领域，批评与自我批评是促进个人发展进步的内在动力和外在推动力，是教师道德修养的主要方法。

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以下关于提高教师职业道德水平的说法不正确的是（）。 

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