巩同性原则又可称为接受性原则，是为了防止发生教学低于或高于学生实际程度而提出的。

巩固性原则又可称为接受性原则，是为了防止发生教学低于或高于学生实际程度而提出的。

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为了防止运动性脱水，运动中的水分补充要坚持（）原则。

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在德育历史发展过程中，其原理、原则和内容方法等存在一定的共同性，因此，德育具有（）。

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下列属于可持续发展原则的是（）。 ①公平性 ②持续性 ③共同性 ④科学性

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“通过集体、在集体中和为了集体”，体现的德育原则是（）

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可接受性原则

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巩固性原则强调（）是巩固的前提。

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心理健康的非指示性原则的提出者是（）。

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"复习是学习之母"体现的是教学的巩固性原则。

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