单选题
A加涅
B戴尔
C瑞奇
D赫本
正确答案
答案解析
略
相似试题
从理论演变的角度来看，由视听教学发展为视听传播，是教育技术史上一次重要的变革。主要体现为：传播理论使视听教学研究人员认识到教学传播是一个动态过程，要提高教学效果，就应把教学传播过程作为一个整体来改进。传播过程明确了教学传播过程中所涉及的各种要素，揭示了它们之间动态的相互联系。
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简述视听媒体的教学功能。
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教育技术的形成与发展有三个主要来源：一是视听教学运动推动了各类学习资源在教学中的应用；二是个别化教学促进了以学习者为中心的个性化教学技术的形成；三是教学系统方法的发展促进了教育技术理论核——教学设计学科的诞生。
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依据教材介绍的视听媒体教学方法，简述教学方法的使用。
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视听传播对教育技术实践中形成特殊的实践哲学和模式利用（）促进学习，具有主要作用。
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（）被引进视听教学领域以后，使视听教学运动向一个崭新的方向发展，教育技术的观念也从静止的媒体论走向动态的过程论。
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教学活动过程有哪几个要素？并简述各要素在教学活动中的意义。
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一般认为，视听教学运动、个别化教学和教学系统方法三个方面的发展并不是相互替代的，而是相互之间有重叠的地方，三条小河最后汇总为教育技术学这条大河。
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“教学系统开发的过程中，所有的职能和资源如能有机地结合在一起，将能创造出崭新的、具有独特功能的教学系统。”是对（）内容的重要表述。
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