赢得“教育心理学之父”美誉的心理学家是（）。

被誉为“教育心理学之父”的心理学家是（）

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提出观察学习的心理学家是（）。

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格式塔心理学家提出的迁移理论是（）。

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提倡发现学习的心理学家是（）

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提出智力三元理论的心理学家是（）。

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提出程序教学思想的心理学家是（）。

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格式塔心理学家提出的学习迁移理论是（）

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提出“最近发展区”概念的心理学家是（）

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被称为心理学之父的心理学家是（）。

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