A老师可以随时行使特权,提出暂停
B老师在此时只是一个普通的学生,不可以使用老师的特权来评判或者干涉学生的策略体验
C每次这个"假学生"和"小老师"互动时,这个假学生的位置都要明显低于这个小老师,如果小老师站着,假学生可以坐着,如果小老师坐着,假学生就要蹲在地上对话
D学生不知如何继续时,老师可以随时提供帮助
在父母和孩子的反转体验中,老师什么时候可以叫停,提醒对方()
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老师正在讲课时,学生如有情况需要中途离开的,应在老师讲到一个段落,或者讲完一个问题时,再举手请假。
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在激发学生内在父母状态的时候,会用到反转体验,常用的反转体验有()
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学生回答老师提问时应注意哪些礼仪?
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班级属于学生和老师。班级既是一个群体,又是一个社会组织,所以班级团队建设需要兼顾到这两个方面的特性。
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当老师出现失误,被学生打断讲课时,要注意些什么?
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某校组织春游,老师事先已反复讲了注意事项和要遵守的纪律,可某学生却对此置若罔闻,攀爬公园内标有“禁止攀登”告示的假山,被摔伤。根据《学生伤害事故处理办法》的规定,你认为此事该谁负责?()。
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班主任在与学生谈心时善待学生,尊重学生,学生必然也会用尊重和良好的表现来回报尊重和爱护自己的老师。
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在指导教学过程中,教师会教给学生一些学习策略。某数学老师让学生通过记住“山巅一寺一壶酒,尔乐苦煞我,把酒吃,酒杀尔,杀不死,乐而乐”的方式来记住π值,这位老师使用的是()学习策略。
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