A观察舌的运动
B观察喉的情况
C观察唇的情况
D观察软腭情况
E观察有无鼻音或鼻漏音让患者说"妹、配"和"内、贝"观察其音质变化
令患者尽可能长时间地发“啊”音,记录秒数及发音清晰度,目的是()。
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令患者尽可能快地说"喀、拉"10次,记录秒数,目的是()
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令患者尽可能快地说“喀、拉”10次,记录秒数,目的是()。
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患者,女性,67岁,脑出血后3周,用Frenchay构音障碍评估,令患者重复发“u,i”(不必出声)10次,患者需要秒数为20秒,该患者可能患有下列哪种障碍()。
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意念运动性失用临床表现中,"如令患者开口,患者可能用力闭眼,而给他苹果,便自然张嘴去咬"属于()
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患者,男性,60岁,脑梗死后2个月,进行构音障碍评定,令患者发"啊啊啊"5次,发现患者发出的声音低哑,每个"啊"之间无充分停顿,该患者可能为()
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红外线长时直接照射眼睛可能引起()
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Frenchay构音障碍评估时,令患者说:“妹,配”和“内、贝”,目的在于()。
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Frenchay构音障碍评估时,令患者发“啊-啊-啊”5次,每个“啊”之间有一充分停顿,目的在于()。
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