推动教育学发展的动力是（）的发展。

十八大报告指出：“加快发展现代职业教育，推动高等教育（）发展”

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教师的劳动为物质文明的发展提供了精神动力和智力支持，是因为它为社会培养和提供了（）。

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学生既是教育的对象，又是自我教育和发展的（）。

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精神分析学派认为人的性本能是最基本的自然本能，是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。这是一种（）。

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教学是贯彻教育方针，实施全面发展教育、实施教育目的的（）。教学是学校工作的（），学校工作必须坚持以（），全面安排。

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认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是（）。

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简述人格发展阶段理论的教育意义。

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教育学对职业能力形成与发展的社会历程研究有几种？

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科技发展对教育的制约作用表现在哪些方面？

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