遗传素质为人的发展提供了物质基础，制约着人的发展，学校教育起着主导的作用。

遗传素质为人的发展提供了（）。

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遗传为人的身心发展提供了物质前提，因此对人的身心发展具有主导的作用。

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遗传因素为人的发展提供了（）。

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个体的发展受遗传素质、成熟、环境等多方面因素的影响，其中遗传素质在人身心发展中的作用是提供（）。

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环境为人的发展提供了各种可能，包括（）

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中小学素质教育的内容是基础知识、基本技能、基本观点、基本*行为规范、基本学习生活能力等方面的教育，是为人的生存与发展增强潜力的教育。这体现出素质教育的哪一特征（）

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中小学素质教育的内容是基础知识、基本技能、基本观点、基本行为规范、基本学习生活能力等方面的教育，是为人的生存与发展增强潜力的教育。这体现出素质教育的哪一特征（）

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英国籍全职长江学者阿莱斯迪尔·穆奇课题组在耐药性病原菌中首次发现了一种新型“核糖开关”。“核糖开关”通过结合细菌等体内小分子代谢物来调控基因的表达，可以不靠任何蛋白质因子而直接结合代谢物并发生结构变化，参与调控生物的基本代谢。这一成果为人类最终攻克抗生素耐药的世纪难题提供了全新视角和理论依据。这一科学成果表明①发挥主观能动性是实现联系的前提条件②人为事物的联系建立在人类的正确认识基础之上③事物各要素之间相互影响、相互制约，推动事物变化发展④把握事物之间的本质联系，有利于改造客观世界、造福人类（）

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遗传因素是人的身心发展的前提，并为个体的身心发展提供了可能性。

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