按照法律规则为主体规定行为模式的不同方式，可以把法律规则分为（）。

法律规则是对某种（）赋予一种确定的具体后果的规定。

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民事法律行为都是合法行为。

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学生质的规定性是以（）为主。

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按照行为目标，教育测验可分为（）、（）、（）和（）。

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在法律推理中，形式推理以下列条件为前提：第一，法律规则明白无误，无含糊不清之处；第二，体系一致，毫无命题间的相互矛盾；第三，（）。

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一般法和特别法是根据（）的不同对法律所作的分类。

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法的溯及力又称法律溯及既往的效力，是指新法律可否适用于其（）发生的事件和行为的问题。

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法的制定，是指一定的国家机关按照（），制定、修改和废止法律及其他规范性法律文件的一种专门活动。

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根据学习方式不同学习可分为（）和（）。

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