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教学效能感

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教学效能感是教师对于自己影响学生的学习活动和学习结果的能力的一种主观判断。包括一般教育效能感和个人教学效能感。一般教育效能感，是指老师对教与学的关系、对教育在学生发展中的作用等问题的一般看法和判断，即教师是否相信教育能克服社会、家庭以及学生本身素质对学生的消极影响，有效地促进学生的发展。个人教学效能感：是指教师对自己的教学效果的认识和评价，是教师认为自己能够有效地指导学生，相信自己具有教好学生的能力。

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什么是教学效能感？它对教师的教学行为有什么作用？
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所谓教师的教学效能感，指的是（）。
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教师的教学效能感是在先天基础上，通过自己参加（）和（）来培养。
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如何消除无力感与增强效能感？
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根据班杜拉的理论，简述自我效能感的含义以及影响自我效能感的因素。
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自我效能感
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自我效能感
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自我效能感的概念由（）提出。
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