A既有正向显性功能,又有正向隐性功能
B既有负向显性功能,又有负向隐性功能
C既有正向隐性功能,又有负向隐性功能
D既有正向显性功能,又有负向隐性功能
某班教师为了激发和保持学生的学习动机,开展了一系列学习竞赛活动。结果如教师所料,学生的学习热情高涨,成绩明显提高。但没有想到的是,学生之间相互猜忌、隐瞒学习资料等现象日趋严重。上述事实表明,教育()。
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李老师教学能力强,善于与学生交流,经常倾听学生对于开展教学活动的意见。班上的学生学习积极性高,兴趣广泛,和老师配合默契。这种师生关系属于()。
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强调在学习活动中,采取各种外部手段(如奖赏、赞扬、评分、等级、竞赛等)激发学生的学习动机,这是动机的()。
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康老师经常在班上开展“成语知识竞赛”“演讲赛”“辩论赛”等活动。营造运用语文知识的情境。康老师的做法有利于()
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广州“托举哥”周冲,杭州“最美司机”吴彬,黑龙江“最美女教师”张丽莉„„这一系列英雄模范人物,成为当代青年的楷模,很多学校纷纷开展学习活动。开展学习活动对于青少年学生成长的意义在于()①有利于加强思想道德修养,陶冶思想情操②有利于丰富精神世界,塑造健全人格③有利于弘扬民族精神,提高全民族综合素质④自觉践行社会主义核心价值观,做“四有公民”
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班主任在与小明谈话时说:“根据前段时间你的表现,虽然学习效果不很理想,但非常努力。如果注意改进学习方法,相信成绩会不断提高。”其中的评价属于()。
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班主任在与小明谈话时说:“根据前段时间你的表现,虽然学习效果不很理想,但非常努力。如果注意改进学习方法,相信成绩会不断提高。”其中的评价属于()。
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班主任在与小明谈话时说:“根据前段时间你的表现,虽然学习效果不很理想,但非常努力,如果注意改进学习方法,相信成绩会不断提高。”其中的评价属于()。
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学习中为提高学习效果和学习效率,用以调节学习行为和认知活动方法的是()。
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