在学习动机的理论中，需要层次理论的代表人物是（）。

“学生之所以学习，是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿”，持这种观点的学习动机理论是（）。

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马洛斯的需要层次理论中最高的层次是（）。

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马斯洛需要层次理论中的最高层次是（）。

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马斯洛需要层次理论中的最高层次是（）。

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需要层次论是（）心理学在动机领域的体现，其代表人物是（）。

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提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派里的（）

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简述学习动机的认知理论？成就动机理论、成败归因理论、自我效能感理论、自我价值理论、目标定向理论的基本观点是什么？

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学习动机的强化理论的提出者是（）。

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列举国外几种主要的学习动机理论

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