教育部部长袁贵仁2月28日表示，由于教育改革的艰巨性和协调性，所以这次《国家中长期教育改革和发展规划纲要》文本里面专门设立了十个教育改革试点项目，主要是想保证改革正确的方向，坚持改革政策的协调性，努力深化教育改革，促进教育事业的科学发展。袁贵仁说，这次规划纲要里面，我们从两个方面设计了改革的推进策略。一是自下而上，鼓励支持各地各校大胆探索，不断总结推广。第二是自上而下，有的改革，一个学校、一个地方做不了，它需要整体设计，全国统一考虑。因此强调了试点先行，逐步推广。他还说，我们注意到重视教育改革的协调性。改革需要统筹考虑、分步推进，先行试点，动态调整。随着这次改革的顺利推进，同时我们还强调加大改革的投入，过去我们投入主要在发展方面，到了现在这种程度，如果按照原来的模式和体制，我们加大投入可能是事倍功半。我们需要用新的体制推进教育事业的发展，因此改革也需要加大投入来促进教育事业的科学发展。 上述材料体现了哪些唯物辩证法道理？

2013年10月15日，教育部部长袁贵仁在中国特色社会主义和中国梦宣传教育系列报告会上指出，改革开放以来特别是近些年来，党和政府坚持把教育放在改善民生和加强社会建设的首要位置，推动教育公平迈出重大步伐，不断扩大教育规模，让人民群众“有学上”。党和政府这样做，是因为教育（）

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下列属于文化现象的是（） ①2009年10月，十一届全国人大表决通过，免去周济的教育部部长职务，任命袁贵仁为教育部部长 ②某省发现的大片原始森林 ③晨练，下棋，唱歌，扭秧歌等社区活动 ④某校为迎接高考的到来，在全校师生中开展“共铸诚信”征文活动

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教育部部长袁贵仁表示，2010年全国普通高校毕业生规模达630余万人，加上往届未实现就业的100余万，高校毕业生就业形势十分严峻。如果请你给大学毕业生提出就业建议，最恰当的是（）

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2009年10月31日，国家某次会议免去原教育部部长职务，任命了新的教育部部长。这次会议的主体最有可能是（）。

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教育部部长袁贵仁在2013年全国教育工作会议上指出，进一步鼓励中国教育走出去，推动高水平教育机构海外办学，支持办好孔子学院，为增强国家文化软实力做出贡献。我们在文化“走出去”过程中要（） ①反对民族虚无主义和历史虚无主义 ②全面领悟中国传统文化的精神内涵，不能止步于形式展示，而要着眼于精神演绎 ③找到与其他文化的共鸣支持，消除文化差异 ④对传统文化进行时代革新和创造，赋予其新的时代精神和意义

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教育部部长袁贵仁在2013年全国教育工作会议上指出，进一步鼓励中国教育走出去，推动高水平教育机构海外办学，支持办好孔子学院，为增强国家文化软实力做出贡献。我们在文化“走出去”过程中要（） ①反对民族虚无主义和历史虚无主义 ②全面领悟中国传统文化的精神内涵，不能止步于形式展示，而要着眼于精神演绎 ③找到与其他文化的共鸣支持，消除文化差异 ④对传统文化进行时代革新和创造，赋予其新的时代精神和意义

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教育部部长袁贵仁在2013年全国教育工作会议上指出，进一步鼓励中国教育走出去，推动高水平教育机构海外办学，支持办好孔子学院，为增强国家文化软实力做出贡献。我们在文化“走出去”过程中要（） ①反对民族虚无主义和历史虚无主义 ②全面领悟中国传统文化的精神内涵，不能止步于形式展示，而要着眼于精神演绎 ③找到与其他文化的共鸣支持，消除文化差异 ④对传统文化进行时代革新和创造，赋予其新的时代精神和意义

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教育部部长袁贵仁在2013年全国教育工作会议上指出，进一步鼓励中国教育走出去，推动高水平教育机构海外办学，支持办好孔子学院，为增强国家文化软实力做出贡献。我们在文化“走出去”过程中要（） ①反对民族虚无主义和历史虚无主义 ②全面领悟中国传统文化的精神内涵，不能止步于形式展示，而要着眼于精神演绎 ③找到与其他文化的共鸣支持，消除文化差异 ④对传统文化进行时代革新和创造，赋予其新的时代精神和意义

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2010年2月28日，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出了“到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入（）行列”的战略目标。

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