A帮助来访者找出他头脑中不现实的、不合理的错误、扭曲的观念
B帮助他建立较为现实的认识问题的思维方法帮助他建立较为现实的认识问题的思维方法
C减少扭曲的认知所造成的情绪及行为的不良后果
D纠正某些不合理信念
正式开始使用认知行为矫正技术等术语,并著书立说,创立与发展认知行为矫正理论的著名学者主要是()。艾里斯创立了理性情绪行为疗法,贝克提出了()。
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确定数学教学原则的主要依据:数学课程目标、()、数学认知规律。
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在认知领域的教学目标分类中,第二层级的主成分以()为主要标志。
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在认知领域的教学目标分类中,第三层级的主成分以()为主要标志。
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认知依靠多种人工制品和工具的应用,主要是语言和文化,这些工具和建构起来的环境组成了媒体、形式或世界,通过他们认知才得以发生。问题解决包括了对目标的论证,该目标与一个情境所提供的资源和工具有关。这是( )。
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认知疗法中运用较多的咨询技术有()
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认知行为治疗(如理情行为治疗)与经典行为治疗(如强化、系统脱敏疗法)的共同点和差异点是什么?
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在采用认知领悟疗法矫正大学生的不良品德时,应注意()
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“认知家庭作业”的技术,属于哪一种心理疗法的基本技术之一。()
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