课程实施的指导，从指导的主体可以分为（）。

从类型上，课程又可以分为学科课程、（）、活动课程和（）。

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1992年8月，原国家教委在颁布《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划（试行）》这一指导性文件时将“（）”的名称改为“课程计划”。

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一般认为，学校设备分为两大类，既直接用于课程实施与教学的（）和用于行政管理、学校生活所需的（）。

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根据评价主体的不同，教育评价可以分为（）和（）。

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教育督导的职能主要是（）、指导和（）。

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我国现行课程行政体制所实施的课程管理模式是什么？

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影响课程实施的主要因素有（）等。

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教学大纲又称（）是（）的总体设计，它以纲要的形式，从整体上规定某一学科的性质、任务、内容、结构、授课时数、教学进度和教学法的建议等，据有关学科教学的指导性文件，是编写教材和评估教学质量的基本依据。

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教育行政的（）是指教育行政权力集中于中央政府及其教育行政部门，地方各级政府及其教育行政部门服从中央政府及其教育行政部门的领导或指导的教育行政体制。

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