（）的教育思想，要求教育不仅要关注人的当前发展，还要关注人的长远发展，更要关注人的全面发展。
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（）的教育思想，要求教育不仅要关注人的当前发展，还要关注人的长远发展，更要关注人的全面发展。
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根据心理活动强度、平衡性及灵活性的不同，一般将人的气质划分为四种类型：胆汁质、多血质、黏液质及（）。
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亚里士多德，《政治学》、（）阐述了其幼教思想。
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西方教育史上“（）”思想的开端，亚里士多德强调教育规定于法律。
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人的个性、性格、思想道德和行为习惯都是在一定的教育影响下逐渐形成和发展起来的。在幼儿时期受到的教育和影响，常常会在儿童一生中留下印记，幼儿期所受的教育，直接影响到他的一生，这体现了幼儿教育（）。
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如何实现人的个体发展?
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什么是人的个体发展？
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下列关于“人的全面发展”的说法错误的是（）。
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