个人本位教育目的观的代表人物有（）

下面哪些人是“个人本位论”教育目的观的代表人物（）。

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社会本位论教育目的观的代表人物有（）

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下面哪些人是“社会本位论”教育目的观的代表人物（）。

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主张从个人自身发展的需求出发，根据人的本性的需要来确定教育目的的“个人本位论”的代表人物有（）。

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绝对个体本位观的代表人物有（）和萨特等，调和的个体本位观的代表人物有杜威和埃·弗罗姆等。

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在教育的价值观问题上，提倡内在价值观（即以个人本位论的教育价值观）观点的代表人物有（）。

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强调人是社会的产物，教育就是要使受教育者成为社会需要的人的教育目的观——“社会本位论”，其代表人物有：（）、（）、（）。

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个人本位观可以溯源于亚里斯多德的“（）”理论，20世纪初永恒主义代表人物之一（）再次弘扬自由教育理念；社会本位观在西方可溯源于柏拉图的（）和（）。

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社会本位论的教育价值观的代表人物有（）。

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