出于对学校的保护，我们不应该把市场经济的物质利益原则和竞争机制引入学校教育管理中来。

学校应该想方设法避免其教育劳动进入商品市场。

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为了适应现代社会对高校社会服务职能的要求，高校教师应该把主要精力向社会服务活动上转移。

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为了使学生顺应时代要求，我们应该反思所谓“应试教育”，改革教育理念和教育模式，推进（）。 

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高校为市场经济服务，就是市场要求什么，教育就应该肯定什么，维护什么，提倡什么。

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所谓教师的非道德行为就是并非出于道德意志的行为。

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市场经济对道德的促进作用表现在（）

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对科研成果进行鉴定是应该杜绝以什么作为参照标准（）

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在实践过程中，在价值认识基础上所形成的对客体价值的一种稳定看法或思维定势就是我们所说的（）。

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意识具有稳定性，因此市场经济的深入发展和互联网等新兴媒体对教师观念的影响有限。

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