德育管理的层次包括常规管理、学生相互管理和()
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学校德育管理的核心是()
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安排德育内容要具体,强调一个“小”字;要贴近实际,讲究一个“近”字,这符合德育内容管理改革的()
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根据当代社会的要求和未来社会的需要进行管理,这符合德育管理原则的()
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工作要实事求是,不搞“花架子”,防止形式主义,这符合德育管理的()
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德育评价的方法有:集体评议法、调查法、定量分析法和()
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中小学德育评价方法包括集体评议法、调查法、定量分析法和()
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下列有关教育管理学的说法,不正确的一项是()
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以经济发展过程中所需各种人才的培养与提供为目标值,来制定教育发展战略的方法是()
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