A无意想象
B有意想象
C再造想象
D幻想
在教师头脑中存在的关于某一类学生的固定形象是()。
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某作家声称:“我所创造的形象,有许多都是从人类心灵活动,或是他们表现在外面的行为中吸取来的。”他要使“读者们细致的头脑里,记住一些高尚美丽的理想”。下列作品中,与此艺术风格相一致的是()。
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再造想象是依据词语或符号的描述、示意在头脑中形成与之相应的新形象的过程。
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有一位班主任在德育工作中,非常注意引导学生背一些古诗作为格言以自勉。新生入学时,他要学生背的第一首诗是《有志》:“天下无难事,在乎人为之,不为易亦难,为之难亦易。……”第二首是《早起》:“朝日初上窗,起身勿傍徨……勤惰从此分,习惯遂为常。”……这位班主任在工作中采用的是()法。
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学生利用头脑中已经掌握的“笔”的概念来学习“钢笔”的概念,这种同化模式属于()
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思想品德学科教师王某在给学生李某填写期末成绩单时,在写上成绩后,下面注了一句话:你在上课时不专心,因此成绩不够理想,望下学期加倍努力。几天后,他收到学生给他的回信说,您给我的评语再多写点吧。
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思想品德学科教师王某在给学生李某填写期末成绩单时,在写上成绩后,下面注了一句话:你在上课时不专心,因此成绩不够理想,望下学期加倍努力。几天后,他收到学生给他的回信说,您给我的评语再多写点吧。
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侯老师在思想政治课的教学中开设“法制教学小论坛”,以“宣传法律知识,增强法制观念”为宗旨,由学生自己“搜集一段材料,明确一个观点,构思一篇论文,亮出一个自我,形成一种共识”。最后由学生自己上台演讲。这一教学方法称为()。
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侯老师在高二思想政治教育课的教学中开设“走进中华文化兴趣小组”,以“弘扬中华传统文化、增强文化认同感”为宗旨,由学生自己每周开展一次“搜集材料,提出观点,构思论文,亮出自我,形成共识”。最后由学生自己上台演讲。这一教学方法称为()。
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