学前儿童社会教育目标制定的内在依据是（）。

在目标制定的三类依据中，（）可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据。

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在目标制定的三类依据中，学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据；（）是学前儿童社会教育目标制定的外在依据；我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行）》是学前儿童社会教育目标制定的。

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我国的教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行）》是学前儿童社会教育目标制定的内在依据。

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在学前儿童社会教育目标制定的三类依据中，学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据；社会发展需要是学前儿童社会教育目标制定的（）；我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行）》是学前儿童社会教育目标制定的（）。

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学前儿童社会教育目标是学前儿童社会教育内容选的首要依据。

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从学前儿童社会教育目标的作用对象看，它的功能主要有内在功能与外在功能。

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简述学前儿童社会教育内容选择的依据。

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学前儿童社会性发展的目标主要包括哪些方面？

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学前儿童社会性行为问题的一般指导程序是：（），制定指导方案，建立个人档案，（），指导研究设计，选择教育材料。

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