阅读活动为主的图书区宜于和（）区放在一起

和幼儿一起阅读，引导他以自己的经验为基础理解图书的内容，可采用的做法有：（）

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早期阅读活动主要是为学前儿童提供阅读图书的经验，包括早期识字经验和早期书写经验。

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幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设（）；（）的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与（）；（）交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验。

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前图书阅读活动

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早期阅读活动教师鼓励儿童归纳图书内容有三种形式，选出不属于的一项（）

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教师在指导阅读区活动时应注意（）。

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教师要利用图书和绘画，引发幼儿对阅读和书写的兴趣，培养幼儿的（）技能

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智力游戏指以运用智力为主的游戏形式，将智力活动与娱乐活动巧妙地结合在一起。包括：棋牌类、拼摆类。（）

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语言教育的内容要求，利用图书和绘画，引发幼儿对阅读和书写的兴趣，培养（）和（）技能。

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