（）是感知能力练习过程的记录方法。

观察记录表法和（）是感知能力练习过程的记录方法

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感知能力练习过程的记录方法有观察记录表法和（）两种。

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感知能力发展的观察评价（）可对感知能力的练习活动所使用的材料及练习活动过程作调整建议。

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根据感知能力发展的观察评价结果可对（）及练习活动过程作调整建议。

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感知能力发展观察评价的结果是对感知能力练习活动所使削的（）作调整建议的依据。

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婴幼儿个别化教学的五大领域分别是精细动作的发展、感觉统合练习、语言能力的开发、感知和认知发展和（）。

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感知能力发展的观察记录表中的主要观察要素是：（）。

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婴幼儿的（）是婴幼儿感知能力发展的观察记录表中的主要观察要素。

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婴幼儿感知能力发展的观察评估方法是（）。

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