教师首要的教学认知能力是（）。
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高校教师在教学和科研实践中形成的、有关教学和科研工作的一种实践认知和能力是指（）
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下列不属于教师教学反思成分的是（）。
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教师对教学目标、学生特点、教学方法和策略以及教学情境的分析判断能力指的是（）。
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简述教学监控能力的含义。掌握教师教学监控能力提高的技术。
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属于大学教师的教育能力的是（）
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属于大学教师的一般能力的是（）
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教师的一般教学能力主要表现为（）。
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教师的教学操作能力主要包括（）。
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