A初创时期
B发展时期
C成熟时期
D完善时期
作为一门学科和一项服务工作的学校心理健康教育，其产生与兴起，主要受益于19世纪末和20世纪初（）等领域的发展及推动。
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教育学作为一门独立的学科萌芽于（）
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教育学作为一门独立的学科萌芽于（）。
教育学作为一门独立的学科萌芽于（ ）。
教育心理学作为一门独立的心理学分支学科，诞生于（）。
心理学作为一门独立的学科诞生于（）年
教育学作为一门独立形态的学科，形成于（）
心理学作为一门独立的学科诞生于（）年。
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