属于师德理想层面的高要求，如：志存高远、勤恳敬业、（）、乐于奉献。

师德规范中有属于师德规则的底线要求，如：不讽刺、挖苦、歧视学生、（）、不得有违背党和国家方针政策的言行。

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师德修养的内在动力是理想和信念。

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师德修养的内在动力是理想和信念。

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师德（）是国际化的潮流，发达国家如英、美、德等都对师德有明确具体的规定。

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志存高远、勤勤恳恳、兢兢业业、甘为人梯、乐于奉献，这体现了新时期教师职业道德规范内容中的（）。

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师德修养的灵魂是（）。

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师德修养的时代性特点需要教师（）。

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师德修养的时代性特点需要教师（）。

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热爱学生是衡量师德行为善恶的最高道德标准。

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