A"知"是基础、"信"是动力、"行为改变过程"是目标
B"知"是动力、"信"是基础、"行为改变过程"是目标
C"知"是目标、"信"是动力、"行为改变过程"是基础
D"知"是基础、"信"是目标、"行为改变过程"是动力
E"知"是目标、"信"是基础、"行为改变过程"是动力
行为改变的"知-信-行"模式中的知是指()
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行为改变的"知-信-行"模式中的信是指()
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组织变化要经过一系列的阶段,在不同的变化阶段匹配于不同的改变策略,这种理论模式是()
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C型行为模式属于危险行为中的()
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双向传播模式在拉斯韦尔传播模式的基础上增加的要素是()
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拉斯韦尔模式的正确表述是()
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施拉姆双向传播模式的主要贡献是()
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被誉为传播学的经典的传播模式是()
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在健康教育的诊断阶段,哪一个阶段的主要任务是确定影响目标健康行为的倾向因素、促成因素和强化因素();某地区做社区健康教育工作时发现当地存在比较严重的地方氟中毒问题,由此调查社区水源,这是属于PRECEDE模式中的()
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