儿童亲社会行为随着儿童年龄的增长而必然增多。

儿童亲社会行为并非随着儿童年龄的增长而必然增多。

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儿童的共情能力不是随着年龄的增长而自然发展的。

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儿童的共情能力是随着年龄的增长而自然发展的。

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简述儿童亲社会行为发展的内容。

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多数研究认为，（）是儿童亲社会行为的正式发生期。

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我国学者的研究发现，在儿童的亲社会行为中，分享行为最为常见。

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儿童的自我控制行为受各种因素影响，自我控制水平随年龄而不断提高，（）在儿童自控行为中起着重要作用，儿童从接受外部言语指导及诱因逐渐发展到根据自身要求和内部诱因来控制行为，从不自觉行为发展到自觉行为。

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儿童社会行为的学习主要是通过体验自己的行动后果或通过观察别人的行动及他们所引起的后果而进行学习的。这是（）的主要理论假设。

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简述学前儿童社会性正常行为的标准。

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