海田等人发现3-6岁幼儿的快速反应能力随年龄增长而明显增强。

3—6个月的婴儿处于选择性的社会反应期，这时期的婴儿开始怯生，同时拒绝所熟悉的人离开。

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（）的发展是幼儿认知能力发展的基础。

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语言能力的发展始于幼儿期。

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到幼儿末期，幼儿的自我控制能力还很差，不能进行多面性评价。

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老年社会工作者陆婷发现，在接待的一些上了年纪的老人中，很多老人在知觉、智力、理解问题过程、解决问题、学习及再学习过程、内驱力的能力，以及情绪等方面出现降低和反应迟缓的现象。这属于老年人（）。

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个体在胎儿末期已具有有了初步的（）反应能力。

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个体在胎儿末期已具有有了初步的嗅觉反应能力。

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研究发现，胎儿对母亲相当细微的情绪、情感差异不会做出敏感的反应。

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（）等人认为依恋性质对儿童今后的认知发展和社会适应有一定的影响。

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