A综合运用社会学、心理学知识和临床社会工作的实务方法设计小组计划
B带领小组组员发展社会性治疗关系.替代原来的有缺陷的社会关系网络
C设定针对每个组员的干预计划,寻找小组共同成长目标。实施整体工作计划
D致力于培养并提升小组组员改变社会环境的能力
E促使组员之间、组员与小组和社会系统之间相互开放,实现良性互动
某以互动模式开展的小组工作已经进入到第三次小组活动,社工发现组员小丁很内向,很少说话。这时,社工可以()
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社工小张推动某公司十多个青年员工成立自助小组,并以开放、平等的原则开展小组工作,通过小组活动促使组员在小组中得到成长,增强社会功能,提升发展能力。小张运用的小组工作模式是()
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社工运用社会策划模式开展社区工作,与社区照顾、地区发展模式相比,其特点是()。
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医务社工小林计划为一群患有抑郁症的住院青少年开办一个治疗性小组,计划招募6位青少年,采用艺术治疗手法,改善组员情绪状况,减少负面想法和抑郁症状,小林在小组建立前必须做好的准备工作包括()
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社工小周观察一个新建小区时发现大多数居民来自外地,居民之间沟通较少,对社区建设漠不关心。因此,小周策划了一个题为“社区家园”的小组活动方案,以培养小组成员的社区归属感。该小组工作模式属于()
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某老人能力建设小组的组员们正在讨论怎么样开展活动。组员老张:“让老王说把,他退休前是局长,知道的事情多。我们都是平民百姓,说不出什么大道理来。”组员老王:“那我就不客气了,对于这件事,我觉得正确的做法是……”根据互动模式此时社工应当坚持的工作原则是()
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社工在开展社区工作中,以专家的角色收集资料,进行社区分析与诊断.制订服务目标,组织开展各项工作并进行评估。社工所采用的是()。
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社工小王准备对失业者开展小组工作,她将20名失业者分为匹配的两组并采用0-5分的自信量表做测量工作,前侧显示,A组和B组的平均得分分别是1.5分和1.6分,小王对A组开展小组工作,B组不安排任何活动,后测发现A组和B组的平均得分分别是3.7分和1.9分,根据前后测控制组设计原理,这次小组工作的净效果是()。
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社工小陈在社区开展单亲妈妈互助小组时,发现很多单亲妈妈不能及时参与小组活动的主要原因是要照顾其年幼的子女。小陈决定运用生态系统理论来帮助这些单亲妈妈,他应该()。
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