法学理论上讲的教育法律事实是指能够引起教育法律关系产生、变更或消失的客观情况，它可分为两类：一是教育法律事件，二是（）。

能够引起教育法律关系产生、变更或消失的客观情况，即教育法律事实包括（）。

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法律上讲的权利就是普遍意义上的人的权利，即人权。

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即便没有造成侵权损害事实，教师也可以进行教育法律救济。

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广义上讲，教师职业素质是指为完成教育任务所必须具备的外在条件。

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在思想政治教育中，以收集事实、数据，占有材料，熟悉情况，并从现象中寻求本质，从经验中推导出理论的方法是（）。

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（）是指通过传授自然科学技术知识、演示科学方法，引导学生辨认客观事实，发现客观规律，进而形成认识和改造世界的能力的教育。

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所谓教育法律意识是指人们对于教育法律现象的思想、观点、知识和心理的总称。它包括（）。

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我国传统的高等教育评价方法论，即WSR方法论的（）是指按照既定评价方案，对具体事实评价得出评价结论的过程。

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作为一个教师，需要掌握教育理论的基本课程主要是指（）。

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