以掌握为目标定向的学生倾向于将学业的成败归因于（）。

学生的学习主要以掌握直接经验为主。

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考试与考查是学生学业成绩评价的基本方式。

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为考核学生是否达到教育教学目标及达标的程度而进行的测验是（）。

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在课堂上，教师通过对学生进行口头提问来了解学生对知识的掌握程度，这种教学评价属于（）。

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在教学过程中，教师要结合学生的感性认识，促使学生掌握书本知识。这说明教学过程具有（）

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有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是（）

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以学生团体测验的平均成绩为参照点的教学评价类型是（）。

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通过学习两直线相交的内容，学生对直线平行、重合等知识也更容易掌握。这属于（）。

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认知心理学家从目标取向来解释不同成就动机的人对不同难度工作的选择，一般而言，学习目标取向者倾向于选择（）的工作。

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