可能影响项目小组的人员建设的一个制约因素：（）

有效的项目小组建设导致的主要效果是？（）

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你是一个为期两年的项目的经理，现在开始项目的第2年。自项目开始后，部分项目功能和人员职责发生了变化。一些小组成员离开了项目，另外一些人员加入了进来，有些工作包须被重新分配。此外，一些已经完成的工作包未被接受并被退回，也需要人员去处理。随着项目的开展你感觉情况很乱，也不是完全清楚每个人对工作包的职责。为了控制该项目，你需要（）

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你的组织正在开始着手一个新的项目，配备了虚拟项目小组根据过去的经验，你认识到矩阵环境下的小组成员有时对职能经理的配合超过对项目经理的配合因此，你决定制定（）

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你管理一个虚拟项目小组。你的小组成员所处的地理位置不同，只能见面开会一到两次。项目已经进行几个月，你强烈地感到你的小组成员没有将自己看作是一个团队的一员。为了改变这个局面，你应该：（）

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你为新项目组建的小组设置3名全职工作人员和5名兼职辅助人员。所有成员相互认识并曾一起工作过。为了保证项目启动成功，你的第1步将是（）

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因为要制订项目管理计划，所以希望审阅公司的正式的和非正式的政策文件。一个队员给你一个可能需要审阅的条目清单。她列出了4个条目。以下哪一条不是公司的政策，但其对项目的影响必须予以考虑（）

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一个项目由几个小组协作完成。小组C在过去曾多次在最终期限前没有完成任务。这导致小组D好几次不得不对关键路径上的任务赶工。小组D的领导应该与（）沟通。

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为了评估因赶工对项目可能造成的影响，项目经理首先应该计算：（）

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你所在的单位已经决定利用业余时间，组织单位内的项目经理建立一个考前学习小组以备战项目管理工程师考试。你的单位想通过该考试提升项目经理的管理水平，也希望整个单位的项目管理水平能有所提高。因为你是一个有丰富实践经验和较高理论水平的项目经理，因此委托你负责考前培训等工作。你打算组成一个复习备考小组，那么你将采用（）的沟通方式组织该学习小组。

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