A对
B错
教学行为是一种复杂的()。
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从表面上看,有效教学是一种()
单选题查看答案
有效的教学设计是一种给课堂教学留下()的科学预设,是一种遵循了灵活性原则的预设。
教学目标是教育目的的下位概念。()
判断题查看答案
从表层上看,有效教学是一种(),它具备一切“好教学”的外在特征。
教学策略就是教学模式,有效教学策略是一种比较定型的的模式。()
任何教学活动具有教育性。()
教学活动过程只是一种师生间发生的认知活动过程。()
教学目标合目的性反思是对教学目标()的反思
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