A教学反思
B教学监控
C教学计划
D教学设计
()是指教师为了保证教学达到预期的目的而在教学的全过程中,将教学活动本身作为意识对象,不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节。
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所谓教师(),是指教师在教育教学过程中不断修养而形成的一种获得性的内在精神品质。
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教学是指教师的教和学生的学的统一的活动。
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教师道德是指教师个人的道德而不是指教师的职业道德。
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()是指教师在个别教学和集体教育中都要做到教育公正。
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教育目的,是指教学活动预期达到的结果或标准,即预期学生身心诸方面发生的变化。
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教育教学权是指教师享有从事科学研究,学术交流,参加专业的学术团体,在学术活动中发表意见的权利。
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高校教学内容的前沿性是指教师向学生介绍本学科最新的科研成就,各种流派和学术观点以及学科需要进一步研究和探讨的问题。
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在学习策略中有一种策略称为组织策略,它是指教师如何将学生有效地组织起来,使其学习效率达到最大化的一种策略。
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