学校体育目标能否在学校体育中起到核心的指导作用，关键在于学校体育目标对外界的敏感性与开放性，即学校体育目标能否正确反映（）的需要、体育学科本身的发展、学生身心发展的特点与需要。

运动技能是体育学习中的核心和主体部分，是实现其他学习目标的手段之一

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体育与健康课程目标体系中，三个目标层次的递进关系为（）

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学校体育工作的核心是指（）

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运动技能是指学生在体育学习和锻炼中完成（）的能力，它反映了体育与健康课程以（）为主要手段的基本特征，是课程学习的重要内容和实现其他学习方面目标的（）。

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体育教学目标在教学的不同阶段、不同时期，应（）全面贯彻。

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在实施《体育与健康课程标准》时，四个学习内容目标在每节体育课上都要有所体现

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体育教学过程指体育教学中为达成一定的教学目标，体育教师与学生等教学要素相互作用而展开的教学活动。

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实现我国学校体育目标的基本途径：（）

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（） 是实现学校体育目标的基本途径。

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