教师在演示前不需要向学生说明要观察什么。

教师通过演示生动有趣的实验，引导学生认真观察、积极思考实验中的各种现象，使学生进入学习情境的一种导入方法称为（）。

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在班级授课制中，尽管学生的数量比较多，但教师还是要努力关注到每一个学生的反应这是课堂观察的（）。

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在教育过程中，教师进行实验演示，使学生得到感性知识，这属于（）。

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教师在课堂上向学生作示范性的试验来说明和印证所传授的知识，这种方法是指（）。

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教师在进行演示实验时主要关注演示的现象，不需要关注演示实验的流程是否规范。

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教师和每个学生的空间距离不一样，观察的准确性也就不同为收集到来自学生更为准确的反馈信息，这需要教师课堂观察时采用（）策略。

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教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验；使学生获得知识的方法称之为（）。

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教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验，使学生获得知识的方法称之为（）。

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为了发挥教学演示的作用，教师在演示时要遵守和注意（）。

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