等高线地形图的判读是高中地理学习的重要内容。下左图为“我国钓鱼岛等高线分布图”（单位：米），下图右图为某处风湿蘑菇等高线（实线为图上可见部分，虚线表示被上部遮盖的部分）。回答下列问题。 右图中P等高线的数值为（）

等高线地形图的判读是高中地理学习的重要内容。下左图为“我国钓鱼岛等高线分布图”（单位：米），下图右图为某处风湿蘑菇等高线（实线为图上可见部分，虚线表示被上部遮盖的部分）。回答下列问题。

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等高线地形图的判读是高中地理学习的重要内容。下左图为“我国钓鱼岛等高线分布图”（单位：米），下图右图为某处风湿蘑菇等高线（实线为图上可见部分，虚线表示被上部遮盖的部分）。回答下列问题。

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等高线地形图的判读是高中地理学习的重要内容。下左图为“我国钓鱼岛等高线分布图”（单位：米），下图右图为某处风湿蘑菇等高线（实线为图上可见部分，虚线表示被上部遮盖的部分）。回答下列问题。

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等高线地形图的判读是高中地理学习的重要内容。下左图为“我国钓鱼岛等高线分布图”（单位：米），下图右图为某处风湿蘑菇等高线（实线为图上可见部分，虚线表示被上部遮盖的部分）。回答下列问题。 钓鱼岛南北距离大约是（）

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等高线地形图的判读是高中地理学习的重要内容。下左图为“我国钓鱼岛等高线分布图”（单位：米），下图右图为某处风湿蘑菇等高线（实线为图上可见部分，虚线表示被上部遮盖的部分）。回答下列问题。

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在等高线地形图上可以判读地貌形态。

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在等高线地形图上可以判读地貌形态。

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在等高线地形图上可以判读地貌形态。

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该图是我国东部某地等高线地形图，某校高中学生在图示地区进行了野外天文、地质、植被、聚落等综合考察活动。读图回答下列问题。

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