实物讲述应在熟悉实物的基础上进行，所以教师首先要花大量的时间让幼儿认识实物。

讲述的语言要求比谈话的语言要求高，并且建立在一般交谈的语言基础之上。

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讲述活动有哪些基本特征？

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讲述活动为幼儿提供的是一种相对正式规范的语言运用场合。

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能认真倾听并理解教师讲述的内容，以此指导自己的行为。这也是语言教育的内容。

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在美术教育活动中渗透语言教育，可以让儿童的对自己的作品进行讲述，也可以在绘画和手工活动时中，加进孩子喜闻乐见的儿歌等。

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集合哨声、进军号角等有约定的意义，所以也是语音。

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语言包括（）语言和（）语言，所以语言既是人类的（），也是一种书面的符号。

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识字是阅读活动的最基本的要求，所以幼儿在识字前是不具备阅读能力的。

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体态语可以脱离语言而独立完成一定的交际任务，所以它能代替语言交际的功能。

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