婴幼儿年龄较小，语言表达能力不强，需要育婴师早发现，才能做到早治疗。其中在日常生活中，需要辨别婴幼儿（）及其原因。

婴幼儿年龄较小，（）不强，需要育婴师早发现，才能做到早治疗。其中在日常生活中，需要辨别婴幼儿啼哭及其原因。

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育婴员面对的是（）尚未发育成熟的婴幼儿，他们的行为、情绪反复多变，语言表达能力、情绪控制能力都处于发展过程中。

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怒发作的发生也有少数是婴幼儿家庭成员的（）“榜样”造成，婴幼儿辨别是非能力不强，模仿学得脾气暴躁。

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案例：A宝宝，男，2011年6月20日出生，剖腹产，正常。2012年5月6日宝宝10.5个月，会找声源，近处玩具可取得，不会看大米花，不会寻找失落的玩具。根据该宝宝认知发展的情况，回答下列问题。根据《婴幼儿认知能力发展顺序及年龄》评价该宝宝语言的发育年龄为（）

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根据婴幼儿语言领域的发育年龄，制定和设计语言领域的游戏方案。

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0～1岁婴儿语言能力发展的年龄特点是（）。

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依据婴幼儿语言发展月分指标，对观察到的婴幼儿听和说的发展情况进行分析评价，计算出（）的发育年龄

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对19-24个月龄的婴幼儿相关语言能力培养内容和方法为：（）。

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父母和婴幼儿交流时应用（）语言，这是婴幼儿需要和喜欢的语言。

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