A教师职业道德情感
B教师职业道德认识
C教师职业道德评价
D教师职业道德信念
教师的职业道德理想和人生观是道德信念的最高形式,它们决定着教师行为的方向性、目的性,影响着教师()
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教师职业道德,简称师德,是指教师在教育教学活动中应当遵循的道德准则和行为规范。
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教师的个人品质至少包括职业道德、学科知识、文化修养、教学能力、参与意识与善于共事、个人主义精神等几个方面,而()是首要的。
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情绪和情感过程是伴随着人的()而产生的,他们是主体与客体之间关系的反应。
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情绪和情感过程是伴随着人的()而产生的,它们是主体与客体之间关系的反应。
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教师的道德情感是极为丰富的,概括来讲,主要表现在()方面。
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()是育人的基础,是教师的神圣职责,是对教师职业道德的最基本要求。
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()是育人的基础,是教师的神圣职责,是对教师职业道德的最基本要求。
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()是教师职业道德素养水平的标志。
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