20世纪以后，心理测验在（）等方面取得了长足发展。

心理测验的题目一般来自三个方面：（）、（）、（）。

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测验题目的来源可分为三个方面，其中并不包括（）

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实际工作中，样本量大小适当须从（）等方面考虑。

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为了使不同测验分数可以相互比较，在经典测验理论的指导下，测验等值的计算方法主要有两大类：一类叫等百分位等值法；另一类叫线性等值法。线性等值法计算就是用相同的（）作等值的基础。

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在心理学界，被公认为教育测验鼻祖的学者是（）

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“心理测验”一词最早出现在（）发表的《心理测验与测量》一文中。

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在编制测验时，首先要确定测验的目的，具体讲就是要明确（）、（）和（）。

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在测验题目的编排上，总的讲应按（）的顺序排列。

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一般而言，一个学生考试得了90分，便可判定该生成绩优异。

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