1947年,美国学者约翰•高斯发表了《()》,首先提出了行政生态问题。
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1947年,德国学者黑格尔撰写的《学校法学》一书,被认为是世界上第一部系统的教育法学著作。
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目标管理(BMO),是美国学者()于1954年首先提出来的。
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根据德国乐器学者萨克斯和奥地利音乐学者霍恩博斯特尔于1914年提出的现代乐器分类法,可以把我国民间乐器分为()乐器(如钟、锣)()乐器(如笙、笛)()乐器(如鼓)()乐器(如筝、琵琶)四类。
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根据德国乐器学者萨克斯和奥地利音乐学者霍恩博斯特尔于1914年提出的现代乐器分类法,可以把我国民间乐器分为()乐器(如钟、锣)、气鸣乐器(如笙、笛)、膜鸣乐器(如鼓)、弦鸣乐器(如筝、琵琶)四类。
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20世纪,德国乐器学者萨克斯和奥地利音乐学者霍恩博斯特尔,根据乐器的声学振动体特性进行分类,于1914年提出的现代乐器分类法被更广泛地采纳,有体鸣乐器,气鸣乐器、膜鸣乐器、弦鸣乐器。
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接受理论是德国学者尧斯和伊塞尔于20世纪60年代末提出的。
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“行政学”一词,最早是德国学者史坦因在1865年提出的,当时主要是指()。
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增长极理论首先由法国经济学家()于1950年提出,后经其他学者进一步发展。该理论不仅被认为是区域发展分析的理论基础,而且被认为是促进区域经济发展的政策工具。
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