A一个人整个生命
B植物人
C大脑
人脑机能活动失调,丧失自知力,不能应付正常的生活,不能与现实保持恰当的接触,具有这些特征的人易患()。
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分析人脑和人脑对教育的影响,指出每个人至少有七种不同类型智力的心理学家是()
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在认知心理学家看来,程序性知识与陈述性知识的不同之处在于,前者在人脑中以()表征形式来表示。
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()是高度组织化和信息化的人脑所特有的功能,是人类创造力的最重要的主体性条件和根据。
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()是信息的生命,是信息的全部意义所在。
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创新思维是高度组织化和信息化的人脑所特有的功能,是人类创造力的最重要的主体性条件和根据。
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德国内科医生冯梅林,俄国内科医学、病理学家闵可夫斯基在研究胰脏在消化过程中的功能时,用狗做实验,揭开了糖尿病之谜,催生了用()控制糖尿病的方法,并从家犬体内分离出胰岛素,拯救了无数糠尿病患者的生命。
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从生命科学立场来看安全的性爱,我们主要关注:()。
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尽管问题可以多种多样,心理学家们对“问题”的表述也不尽相同,但多数心理学家认为,所有的问题都含有三个基本成分()
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