为幼儿提供安全妥当地表现自己的情感的途径，从而能够设法驾驭、控制不友好的攻击性行为的是（）

游戏治疗是以游戏为媒介，为幼儿创设一个充分自由的环境，借助游戏让其在自由玩耍中把内心的问题和焦虑“玩”出来，在游戏活动中自由地表达自己的情感、暴露内心存在的问题，使问题得以缓解和消失，以促进健康发展。（）

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（）是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。

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以画面色彩与再现客观事物或表现主观情感有无关系及关系的密切程度为标准，幼儿对色彩的运用可以分为（）、（）、（）三个阶段。

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幼儿自我评价明显的表现为对自己（）

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以画面色彩与再现客观事物或表现主观情感有无关系及关系的密切程度为标准，幼儿对色彩的运用可以分为涂抹阶段、（）、再现和表现阶段三个阶段。

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游戏对幼儿情感发展的促进表现在（）

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（）不仅可以让教师更好地了解学生的思想情感，也是教师向学生学习的重要途径。

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创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的（）与机会。

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成就感方面是观察和评价幼儿对自己美术成果的看法如何的标准，幼儿在这方面的行为表现可以为哪几种类型？

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