大学教学对社会的影响是多方面的，包括（）。

课程与教学目标的功能是课程与教学目标的特殊结构对社会和儿童发展所产生的作用和影响，它具有多方面的功能。总的来说，主要有三个方面：（）、（）和（）。

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影响性心理健康的因素是多方面的，其中不包括（）。

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职业教育的教学评价应综合多方面的因素，从（）等方面对专业课程教学评价方案进行设计。

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所谓随机进入教学是指学习者可以随意通过不同路径、不同方式进入同一教学内容的学习，从而获得对同一问题的多方面的认识与理解。

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发展多方面的兴趣，进而引导到能力和谐发展是教学的（）。

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学习者可以随意通过不同途径、不同方式进入同样教学内容的学习，从而获得对同一事物或同一问题的多方面的认识与理解，这就是所谓（）教学。

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有一个好体质，有好的学习成绩，有多方面的兴趣，情绪稳定，有较强社会适应力是美国学者（）对智力起步儿童共同特征的概括。

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赫尔巴特认为，儿童管理的目的是多方面的，包括（）。

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大学教学通过对（）的辐射、指导和引导，有利于培养学生良好的社会品质。

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