小学课程设计要体现（）的高度统一。

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我国小学课程设计理应坚持的原则之一是科学性与（）相统一。

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我国小学课程设计理应坚持的原则之一是科学性与（）相统一。

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为了适应不同地区、学校和学生的特点和需要，各地可以对国家统一规定的中小学课程结构进行相应调整。这体现了课程结构具有（）。

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小学课程设计要以实现（　）为最终目的。

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小学阶段的课程应体现（）。

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小学阶段的课程应体现（）。

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小学阶段课程的性质体现在（）。

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小学阶段的课程应体现（）。

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